Программное содержание:

Цель: Сформировать у детей умение играть в сюжетно-ролевую игру "Детское кафе".

Задачи:

- Образовательные: Закреплять ранее полученные знания и расширять у детей представления о труде работников кафе; продолжать знакомить с правилами поведения в общественных местах;

- Воспитательные: Формировать правильные взаимоотношения детей в коллективе, в игре. Воспитывать доброжелательность, готовность прийти на помощь;

- Развивающие: формировать у детей умение и желание играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей в игре.

Предметно-игровая среда (оборудование) : Бейджики с надписями "Администратор", "Официант", "Кассир", "Повар", "Аниматор", "Художник по аквагриму", "Бармен", модуль "Кухня", касса, форма повара, официанта, бармена, муляжи фруктов и овощей, торт, сконструированный из картона, одноразовая посуда, салфетки.

Ход игры:

Воспитатель:

- Дети, посмотрите, какая Настя у нас красивая, нарядная. Настя, расскажи нам что у тебя сегодня за праздник?

Настя:

- У меня сегодня день рождения! Мне исполнилось 7 лет!

Воспитатель:

- День рождения - это настоящий праздник. Расскажите, а где и как отмечают день рождения? (ответы детей) .

Воспитатель:

- Молодцы! А давайте сегодня отметим день рождения в детском кафе! Согласны? (ответы детей) .

Воспитатель:

- А как будет называться наше кафе? Давайте придумаем название! (Дети решают, что хорошим названием будет "Дюймовочка", потому что именно так называется наша группа.

   

Воспитатель:

- Давайте вспомним, кто работает в кафе? (ответы детей) .

Воспитатель:

- А что должен делать повар в кафе? (ответы детей) .

- За что отвечает администратор? (ответы детей) .

- Какие обязанности у официанта и бармена? (ответы детей) .

- А еще в кафе могут работать организаторы праздников, которые развлекают детей, устраивают различные конкурсы - это аниматоры.

Распределяем роли, одеваем спец. одежду, прикрепляем бейджики.

   

Воспитатель:

- Ребята, а вы когда-нибудь видели, как в детском кафе на лицах детей рисуют различные маски или рисунки? (ответы детей). Как называется эта профессия? Это художник по аквагриму (повторение за воспитателем). К нам сегодня художник по аквагриму обещал прийти!

Ну а теперь нам пора отправляться в наше кафе.

Чудесное превращение - "Хлопни, топни, обернись и в кафе "Дюймовочка" очутись! "

 

Воспитатель:- А вы знаете как надо вести себя в кафе? (ответы детей) .

Давайте займем наши игровые места и подготовимся к игре. Настя, веди своих гостей в кафе.

Администратор:

- Здравствуйте, добро пожаловать в наше кафе. Занимайте свободный столик, а я пришлю к вам официанта.

Посетители:

- Спасибо (мальчики сажают девочек за стол) .

Официант:

- Здравствуйте, меню, пожалуйста! .

Далее дети играют по собственному замыслу: официант принимает заказ, передает повару и т. д.

Администратор:

- Дорогие посетители, в нашем кафе вы можете воспользоваться услугами художника по аквагриму.

Дети:

- Спасибо!

По просьбе воспитателя мама одной из девочек группы принимает на себя роль художника по аквагриму (ранее мы обговорили момент участия ее в нашей игре) .

   

Аниматор во время паузы, в период приготовления заказанных блюд, устраивает развлекательную программу для посетителей:

Хоровод для именинника;

Отгадывание загадок;

Рисование открытки для именинника;

Танцы и т. д.

Конкурс с шарами: Представим, что в руках у нас неизвестная планета. Нам нужно с помощью маркеров заселить эту планету жителями. Выигрывает тот у кого жители получились более причудливыми.

 

Официант в это время сервирует стол и дети занимают свои места. (Несколько слов о правилах сервировки и умении пользоваться столовыми приборами) .

   

Для "угощения" используются предметы-заменители.

   

Дети поздравляют Настю, вручают ей открытки.

 

В конце игры дети просят счет, расплачиваются и благодарят персонал кафе.

 

Заключение:

- Понравилось ли вам как мы сегодня играли?

- Что больше всего понравилось?

Сказать детям, что они постарались - молодцы! Попросить убрать атрибуты для игры на свои места.